1.張教授雖已年近古稀，但仍潛心鉆研，著書立說。

2.在中國，特別是在建國以后，學(xué)者們也開始關(guān)注西方的學(xué)習(xí)理論對中國教育的價值蘊含，并紛紛著書立說。

3.春秋戰(zhàn)國時代，社會急劇變化，許多問題亟待解決，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學(xué)，互相論戰(zhàn)，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。

4.他為了國家的興亡、民族的安危，發(fā)憤研究古史，堅持著書立說，給后人留下了許多寶貴的精神財富。

5.近些年來，許多專家學(xué)者著書立說，表達(dá)了對責(zé)任保險發(fā)展的關(guān)注。

6.面對清朝末年日益嚴(yán)峻的邊境危機(jī)，宋教仁積極著書立說、針砭時弊，圍繞邊界問題的來龍去脈，從全球視角和學(xué)術(shù)層面闡發(fā)了一系列觀點獨到的言論。

7.一個愛思考的人行走千里只為追究一個形而上的問題;輿馬爭飲，座無虛席，只為聽一場關(guān)于道德的辯論;渡口不以政治人物命名，卻紀(jì)念兩個著書立言的人……什么樣的社會才允許這樣的事情?那必定是一個認(rèn)識文明、尊重文明的社會，八百年前的中國。

8.高莽畢生研究俄羅斯文學(xué),著書頗豐,晚年他別辟蹊徑,成為中國第一個介紹俄羅斯墓園文化的人。

9.一個愛思考的人行走千里只為追究一個形而上的問題;輿馬爭飲，座無虛席，只為聽一場關(guān)于道德的辯論;渡口不以政治人物命名，卻紀(jì)念兩個著書立言的人……什么樣的社會才允許這樣的事情?那必定是一個認(rèn)識文明、尊重文明的社會，八百年前的中國。

10.問題教學(xué)法有著悠久的歷史和廣泛的理論基礎(chǔ)，歷史上曾有很多教育家對此著書立說。