1.在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。

2., 我藏在黑色、溫暖的沼澤里，和充滿另類幻想的生物，乘著用墨綠色荊棘、水草編織的草船，游蕩于沼澤深處。不敢相信原來有另外一個時空一直存在，并隨時等待我的隕落。溫暖的沼澤讓我不愿意回憶曾經戀戀不舍的人間。

3.然后，在海洋深處的黑暗正好是那些海洋最小生物安家落戶的理由。

4.我離開國家后才知道海洋的龐大，在那里有不少令人難以置信但很有生氣的島嶼，那里有從未見過的生物，意想不到的風景。波浪所奏起的音樂有時寧靜，好像包含著絲絲煩惱一樣，溫柔地流逝；有時會激烈地好像把脆弱思緒撕裂一樣笑起來……

5.標本室，生物系，理學院，清邁大學，泰國。

6.我們所設想的正當與錯誤，只相對于能感到快樂和痛苦的生物的行為而言的；我們看分析的結果，知道苦樂是構成正當和錯誤那兩個概念的因素。

7.不死生物的骷髏終極進化,擁有強大的力量和復活能力,如果你想在他面前把它打死,他會毫不猶豫的站次站起來,直到累死你為止,遇到他,可以說是你的終點。

8.保護地球資源和生物多樣性，造福子孫后代。

9., 蒙古人就是靠草為生的，各種生物吃了草，然后人再從生物身上取得鹽分、肉和皮。死亡的生物尸體也歸給其他生物、歸于土，而滋養了草。蒙古人在這個巨大的食物鏈和生命循環體系中生存，也看到自己的存在。

10.稠密的植被上到處是攜帶疾病的昆蟲、寄生蟲和生命力頑強的真菌類植物，它們對機械設備和生物機體都能構成威脅。

11.在Lm系統中，廢水首先進入一個集水池，在那里廢水成為泥漿，然后其中無機的非生物的成分被過濾掉。

12.停下了混亂的生物鐘，休止了瘋狂的輕松，結束了百無聊賴的懈怠，放開了長假的縱情，國慶歸來，收心工作，勤勤懇懇，兢兢業業，再創輝煌。

13.我愛春天，我愛看四周生物欣欣向榮的景象，愛聽小河潺潺的流水聲和鳥兒嘰嘰喳喳的唱歌聲，愛嗅各種植物的清香。

14.DNa中胞嘧啶堿基的甲基化在很多真核細胞中提供了一層表觀控制，它對于正常生物學和疾病有著重要的意義。

15.以早秈稻為原料，利用乳酸菌發酵，探討純種微生物發酵對米粉的口感和物性的影響。

16.幾百萬年過去了，這些古老生物的骨骼慢慢變成了化石。

17.動物是人類的朋友，不是玩物，也不是低等生物，而是造物主的杰作。

18.斯蒂德所遇之人千奇百怪，從操作生物的怪人到讓人打噴嚏打到死的殺手，使得這部影片獨一無二。

19.馬克思唯物主義思想的提出是從哲學（辯證唯物主義）和社會學（歷史唯物主義）的視角出發的。而達爾文的唯物主義則是從科學，從生物學出發的。

20.本文闡述了發酵工程、酶工程、細胞工程和基因工程在香料中的應用，并控討了生物技術在香料中的應用前景。

21.它們難以捉摸、形單影只、高貴，獨立的生物總用自己的方式表達感情。

22.據最新科學考證，男人結婚純屬生物本能，完全是受欲望和利益驅使，說通俗點兒就是想找個合法性伙伴，解決生理需求，順便繁衍后代。

23.生物老師在班上問人死了為何身上是冰涼的，有人來了句“心靜自然涼”...

24.與人相處時，我們面對的不是絕對的理性動物，而是充滿了情緒變化、滿腹成見、受自負和虛榮驅使的生物。

25.一點不忍的念頭，是生民生物之根芽；一段不為的氣節，是撐天撐地之柱石。故君子于一蟲一蟻不忍傷殘，一縷一絲勿容貪冒，變可為萬物立命、天地立心矣。

26.但他認為，國家若是削減研究人員的預算，后果將不堪設想，因為這些人正在為解決基礎生物科學和應用生物科學的問題而努力工作。

27.不同種類癌癥患者外周血HPRT基因突變頻率無顯著差異。結論HPRT基因突變頻率分析可作為患癌風險評估的生物學標志。

28.首先采取適當的監測行動，然后將病豬或有患病危險的豬撲殺，對豬的移動進行控制并對養殖場采取生物安全措施是控制這一疫病的關鍵。

29., 此外，過去的氣候變化慢到足以使許多生物有足夠的時間適應它們成長繁衍的地區。

30.如今交易衍生物的交易所在創造新的交易產品方面非常天馬行空。

31.他們攻克了生物工程研究中的一個又一個堡壘。

32.在這個把回頭看作軟弱和恥辱的世界上。走德再遠，也終究達不到想要的永遠。走得再近，也終究回不到想要的夢境。人永遠是一群被內心的遺憾和憧憬所奴役的生物，夾在生命的單行道上，走不遠，也回不去。

33.紅桃開集團、春天生物、楚天激光等高新技術企業的成長壯大,都得益于火炬計劃項目的實施。

34., 人類是笨拙的生物，當我們回顧自己的過往，盡管認清自己的缺陷，卻往往無法擺脫那樣的自己。改變很困難，成長的過程荊棘滿布，即使如此，我還是決心要好好活下去。

35.結果：所構建三維模型，逼真反映弓齒形狀記憶合金接骨器的真實形態及生物力學行為，可以進行相應的力學運算。

36.1994年在保安湖主體湖區開展圍圈養殖草魚對浮游生物多樣性影響的研究，包括圍圈內外浮游動物種類組成、密度、生物量和多樣性指數的季節變化等。

37.今天，生物技術在農業生產中日益顯露頭角，這已觸發了類似的全球辯論。

38.故一切的分類，如綱、目、科、屬、種等概念，都屬人為的規定，不能從根本上反映生物界的本來面目。

39.他70歲了,仍然埋頭研究生物,真是老調重彈啊!

40.暑假,我們隨同生物老師去郊外采集植物標本。

41.出生環境惡劣的極地生物，必須隨時應對大自然強加給它們的難以捉摸的變化。夜晚的嚴寒，白晝的酷熱，春天融冰過后的暴風雪，都造就了惡劣的棲息環境。

42.根據博興洼陷原油生物標志物的特征，可在該區辨認出四類不同成因的原油。

43.寬敞的教室，整潔的校園，音樂室、美術室、電腦房、語音室、健身房、勞作室、物理化學實驗室、生物標本室、圖書館、運動場，一應俱全，規范化的幼兒園、小學、中學，家長們誰個不高興！

44.“披肩長發中，最稀少而且最昂貴的就是天然金發。”布拉德福德大學細胞生物學教授DesTobin說，他專注于毛發及相關貿易的研究。

45., 當我獨自散步的時候，我真說不出我是高興還是惱怒，那些小一點的鳥兒好像一點也不怕我。它們在離我不到一碼的范圍內跳來跳去，尋找毛毛蟲和其他食物，態度非常安閑自在，就像它們身邊根本沒有什么生物似的。

46.在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。

47.如果生物武器看來可怕而難以估算的話,化學武器同樣令人不寒而栗.

48.由病毒、病菌等微生物造成的傳染性疾病，人們對無處不在的病菌和病毒雖然防不勝防，但可以通過用樊字療法讓血管保持暢通、讓血液循環保持暢通、讓身體更加強壯，身體強壯了，免疫功能自然就會增強。

49.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。我們感受到了夏季的繁榮活潑。一切生物都是興奮的，這時我們才領悟到，夏季是奔放的，是豪邁的。遠遠地我們聽見他熱情的呼喚，聽到了溫馨的樂章。我不禁向夏天問候：你好。

50., 人是一個受本能愿望支配的低能弱智的生物。

51.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。我們感受到了夏季的繁榮活潑。一切生物都是興奮的，這時我們才領悟到，夏季是奔放的，是豪邁的。遠遠地我們聽見他熱情的呼喚，聽到了溫馨的樂章。我不禁向夏天問候：你好。

52.愛情，這不單是延續種屬的本能，不單是*欲，而且是融合了各種成分的一個體系，是男女之間社會交往的一種形式，是完整的生物、心理、美感和道德體驗。只有人才具有復雜而完備的愛情。

53.人是一個受本能愿望支配的低能弱智的生物。弗洛伊德

54.先驅生物能在不毛之地生存的某種動物或植物種類。

55.想象，這是種特質。沒有它，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有機智的人、有理性的生物，也就不成其為人。狄德羅

56.以心瓣流體動力學理論、薄膜殼體理論為依據，導引出生物瓣支架的基本雛形并建立其數學模型。

57.美足按摩膏：含生物油、牛奶蛋白、保濕因子，有促進血液循環、增強細胞活性、保濕潤膚作用。

58.大海是默默無聞的，而人也是需要這種精神的。大海包容一切，因此，她的兒女們遍布全球，為人類默默奉獻，卻從來無所求。大海作為一切生物的母親，卻又為一切生物默默地奉獻著自己。

59.在海洋館里，我們看到這種海洋生物長著很多細小的觸手。

60.研究者采用了一種叫PLGa的生物降解聚合物來制造鏡片，首先將其溶解在有機溶劑里，然后加入藥物。

61.二百十二、分解代謝和合成代謝過程的結合是所有微生物生化反應的基礎，無論從總體平衡還是獨立過程都可以進行討論，就像這里一樣。

62.人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。

63.戶樞不蠹，事物運動發展的一條規律，因為事物在不同的運動中能抵抗微生物和其它生物的侵蝕。

64.有些有害生物潛伏處讓人出乎意料,如有一只集裝箱裝運板材,板材底下殘留谷物中隱藏著谷斑皮蠹。

65.恨，往往比愛更能讓人類這種生物孜孜不倦地進化。烽火戲諸侯

66.而喜馬拉雅山雪人是在1921年出現在眾人的視野之中的。那是一位英國陸軍上校將一夏爾巴人習語翻譯而來的，在夏爾巴語是指“在山上留下了巨大腳印的生物”。

67., 他覺得他和記憶像一個浮滿爛葉的淤塞沼澤，里頭每天有成千上萬的蜉蝣生物在進行著朝生暮死的繁殖和死滅。駱以軍

68.他們辯稱微生物就像蛭形輪蟲，并非只是界限模糊的變異，而是適應特定生態區位的群叢。

69.當然，我是半妖。比任何生物的自我還強而且欲望無窮，這就是人類，不是嗎？我就是流淌著這樣的血液才會不死心。人類只要是為了保護心愛的人，力量就會變得奇大無比！

70.生物課上老師問：青蛙和癩蛤蟆有什么區別？張三回答：青蛙是保守派，坐井觀天；而癩蛤蟆是革新派，想吃天鵝肉。

71.可是，你怎樣讓由你一手哺育長大的孩子，懂得什么是愛呢?從他的眼睛接受第一縷光線時，已被無微不至的呵護包繞，早已對關照體貼熟視無睹。生物學上有一條規律，當某種物質過于濃烈時，感覺迅速遲鈍麻痹。

72.厭氧發酵生物制氫技術可利用有機廢水及固體廢棄物等進行氫氣生產，制氫過程清潔、節能。

73.專家介紹,這種昆蟲俗稱“膩蟲”、“蜜蟲”,在生物學上叫“蚜蟲”,專門以植物汁液為營養。

74.沒有惡劣環境，生命就只能自己把玩自己，但仍然能夠產生變異和新特性，無論在自然界還是人工仿真界，通過將生物投入惡劣而變化多端的環境都能產生更多的多樣性。

75.我們是人，六尺之軀七霸王餐人壽，一種常依本能行事卻又擁特殊回想能力懊惱能力的古怪生物，又活在一個處處是慣性事事是制限的星球上。尤其，每一次我們總是得在最窄迫的時間縫隙中和最不合適的心緒之下做出生命中也許最難回頭的抉擇；以及，總是在最沒知沒覺中做成多年之后才知道何其致命的。唐諾

76.我不喜歡大型制藥公司和生物技術公司的天花亂墜的廣告以及其它五花八門的推銷術，但是制藥產業已經為提高世界健康水平作出了巨大的貢獻。

77.他們攻克了生物工程研究中的一個又一個堡壘。

78., 我夢中的大海，特別神奇。海豚會唱歌，章魚會跳舞，水母會伴舞，海馬會伴奏，海洋里的任何生物都各有所長。這一連串的歌，舞蹈串連起來就組成了一個龐大的樂團。動聽的歌曲讓整個海洋都活了起來。

79., 我們的學校，是一所嶄新的學校，擁有先進的教學設備：電腦室、語言實驗室、多功能電化教育教室、電子琴教室、舞蹈教室；物理、化學、生物實驗室等等，給我們的教學和學習提供了良好的硬件環境。校園里還建成了200米6環道塑膠田徑運動場，塑膠籃球場，單雙桿運動區及室內游泳教練池等一批運動場地及設施。

80.雨兒打在花瓣上，花兒羞澀的低下了頭；雨兒打在小草上，小草堅強的挺了挺腰身……在春雨的伴隨下，大自然所有的生物都顯得那么的美好、美妙。

81.分子生物學近幾十年來的研究進展表明，科學家們有能力利用DNa進行隨心所欲的編程設計。

82.秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內的眾多生物賞賜了無數得以延續生命的食糧。

83.個體所有權首先是個體對其生物存在性的自然所有，其次才是對維護這種生物存在性的物的所有。

84.美國宇航局的科學家認為，這顆褐矮星的大小達到木星的5倍，并可能是導致地球上每2600萬年的生物大滅絕的罪魁禍首。

85.宇宙中有多少生物，就有多少中心。我們每個人都是宇宙的中心，因此當一個沙啞的聲音向你說你被捕了，這個時候，天地就崩潰了。

86.自然之友的傳奇惡心現在會給予賢者一個新技能：“戰斗召喚”，在獲得技能“召喚自然生物”之外額外獲得。

87.從礁體沖向陸地方向的生物骨屑。

88.海洋生物的化石嵌在石壁上，在一塊腐爛的泥土里我們找到了一塊馬蹄鐵。這是幾世紀前一匹在這里搬運石料的馬留下的遺物。

89.雅安生物的多樣性和鬼斧神工的自然景觀，是創作以動物與自然為主題的最佳天然影視基地。

90.它不但沒有清香脆嫩的口味,而且殘存的化肥等在微生物的作用下可生成亞硝酸氨,有誘發食道癌和胃癌的危險。

91.處心積慮地創造一些不好的生物是另外一件事情，無論這種生物的創造者是十幾歲的黑客，還是某個無賴國家的恐怖分子。

92.從海島型生物地理學理論開始到景觀生態學和生物保育，串聯一個有系統性的保育開發是本研究的結論。

93.一道酷熱天氣，太陽就懸在高空，像一個大火球。灼熱、耀眼，一切生物好像都在蒸籠里，悶熱難忍。樹木向花卉底下了頭，小草趴在地上，小狗伸著舌頭，喘著粗氣，躺在屋檐下。

94.綜述了微生物細胞液芯包囊固定化技術的原理和方法，以及液芯包囊技術在益生菌的包囊及乳酸菌發酵劑生產中的應用。

95., 一個人要偉大，不能不付代價。天才的作品是用眼淚灌溉的。凡具有生命的東西，同一切生物一樣有它多災多病的童年。

96.二百十、在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。

97.在海洋和森林中的風聲賦予我們語言之前的千萬年間，我們是在漂泊、徘徊、孜孜不倦地追求著的一群生物。

98.一百十二、結論：中央空調冷卻塔水中軍團菌消長具有季節性，生物膜為軍團菌躲避不利環境提供庇護場所。

99.所謂孤零零指的不是周圍的人口密度，而是指個人的精神層面了。就算別人離你再近，要是不能感覺和自己是同一種生物，那么干涸的心也得不到滿足。大老師

100.想像，這是一種特質。沒有它，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有機智的人、有理性的生物，也就不成其為人。