1.剪水為衣，摶山為缽，山水的衣缽可授之何人？叩山為鐘鳴，撫水成琴弦，山水的清音誰是知者？山是千繞百折的璇璣圖，水是逆流而讀或順流而讀都美麗的回文詩，山水的詩情誰來領(lǐng)管？

2.璇璣從寬大的青麻道袍的寬松衣袖里掏出了我的那把小剪刀,對我說:孩子,你看著我怎么使用它。

3.一百零六、詩作回文,可正讀反讀;圖藏璇璣,能千變?nèi)f變……漢字之神妙,于此可見一斑耳!光陰似箭,歲值甲申。