1.楊明略一沉吟,還是按捺不住心頭的疑念,于是,他便賣了個關子,先要張穎為自己釋疑。

2.“她的工作認真,態度和藹可親,百問不煩,釋疑解難,待人親如兄弟姐妹。

3., 楊明略一沉吟,還是按捺不住心頭的疑念,于是,他便賣了個關子,先要張穎為自己釋疑。

4.“她的工作認真,態度和藹可親,百問不煩,釋疑解難,待人親如兄弟姐妹。

5.教學過程中，教師切忌包辦代替，要把學習的權利交給學生，要善于引導學生從無疑處生疑，在學習中去發現，在思考中質疑，在釋疑中理解，在理解中創新，養成良好的質疑問難的習慣。